●大田县第六中学七年（13）班 范子擎

雨滴滴在窗棂上，发出“叮叮当当”的声音，敲开了年少时的一段记忆，青涩而又美好。懵懂的光晕中，他的脸若隐若现，虚幻又真实，在心里荡起涟漪。

记忆如同秋日里的梧桐叶，哗啦啦地响了——

依稀记得，初见时他有些冷漠，而且不怎么和人交往。在班级，几乎是透明人一般的存在。初一的上学期，我对他几乎没有任何印象，唯一一次听到他的名字，是一次老师组织的数学测验，他得了第一名。

认识他，是在期末，初一上学期快要结束的时候。命运的安排如此令人捉摸不透，几次座位调整后，我被安排在他的左边。这时才注意起他——很白净的少年，话少，但是很友好，成绩也很好，时常能考第一。他是个爱上数学的男孩，早在期末之前就写完了所有的校本作业，期末大家都在拼命复习刷题的时候，他却常常抱着本高年级的教辅书沉思，有时为了一道谁也看不懂的数学题冥思苦想上好几天。也因此数学成绩非常好，好得让我嫉妒，却不得不佩服。我们的交往是从问题开始的，但一般都是我找他问。本以为像他那样沉默少语的人应当很孤傲才对，但他的性子却出人意料地随和，和他说话总是让人很舒服。在他的帮助下，我的数学成绩有了很大起色，有时甚至可以超过他了。

他还精通折纸。那是一次课间的发现。那个课间我本想好好地睡上一觉，无奈教室太吵根本睡不着，一睁眼，看到他手里摆弄着什么。凑近一看，竟然是在折纸。没想到像他那样的书呆子，也会有这样浪漫的爱好。他折得还很精巧，是一只活灵活现的小乌龟，憨态可掬的样子很好玩。我还见过他折梅花鹿、小狗等各种各样的动物，无一例外地都精致而巧妙，令人叹服。我的千纸鹤就是找他学的，并且一度成为我炫耀的资本。如今折千纸鹤的时候，还能清晰地记得他当时的动作和眼神，他的声音还回荡在耳边，是清润好听的少年音。后来，别的动物的折法都慢慢忘却了，千纸鹤却总是很熟稔。大概因为是他教的吧。

我有太多的话想对他说：是感谢、是佩服、是某种无法言说的情愫……然而最终没有说出口。时间以光速行驶，当我以为他还在，还来得及时，一回头，过往如烟云般消逝，他的脸渐渐远去……

年少的岁月在心头划过一道痕迹，慢慢地不见了踪影。年少的他的音容笑貌，也如同在梦中一般渐渐消逝。年少的我却永远记得遥远的夏天，喧闹的蝉鸣，蝉鸣声中有个少年在研究数学题……

点 评

“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。友情也是如此。作者笔下的“少年的他”，着笔于两人细腻的交流，写下对自己影响的点点滴滴，一份友情，一份记忆，一个好友，就这样从模糊到清晰，又渐渐散去。如果文章中能记下他的难忘的话语、神情，就更好了。（王长达）