●大田记者站 苏 珏 林伯郊

“最近收到学校的通知，说起烟卡的事，我回家问了儿子，才知道什么是烟卡。”5月7日，家住大田县均溪镇的黄先生说，儿子是大田县第三实验小学三年级学生，最近总是向自己讨要香烟盒，询问之下得知，是为了参加一种用香烟盒制作的烟卡游戏。

烟卡游戏的道具源自香烟盒，孩子们通过将香烟盒顶盖的厚纸张折叠成长方形卡片，正面可以看见烟标，游戏方式很简单，一方通过拍地板或空气让烟卡翻面，就能赢得这张烟卡，越贵的烟对应的烟卡也越高级。

游戏变味 影响身心

“有学生家长反映，孩子晚上不睡觉，吵着要特定的高级烟卡。”大田县第三实验小学语文教师苏晓莉表示，从这个学期开始，不少学生迷上了烟卡游戏，上下学时、课间休息，在教室后门、操场周边、马路旁，三五成群的学生掏出花花绿绿的烟卡，蹲坐或趴在地上，轮流拍打。一些学生沉迷其中，利用上课时间偷偷折烟卡，揣摩如何增加游戏胜算，心思都不在学习上。

烟卡游戏已经影响到学生正常的作息时间，据部分学生家长反馈，孩子放学到家时间比往常晚，手肘和膝盖总是脏兮兮，细问得知是忙着玩烟卡。

烟卡游戏盛行，烟盒从何而来？“这段时间以来总是有学生直勾勾盯着香烟架，询问各种品牌香烟价格。”经营便利店的陈先生说，这些学生手拿烟盒，里边装着烟卡，他们虽然不能买烟，但是会将餐费和零花钱省下来，到学校周边的店铺或是到网络平台上购买烟卡，甚至去垃圾桶里翻找、找陌生人索要。

一些小孩对香烟品牌的了解甚至超过了吸烟的成年人。香烟价格越贵，烟卡等级越高，可以兑换更多的低等级烟卡，学生之间以收集“高等级烟卡”为荣。

“最近孩子回家第一件事，就是打开收藏盒，将烟卡分门别类地整理、清算。”家长苏女士吐露自己的担忧，孩子沉迷于拍烟卡游戏，放学后仍沉浸其中，和同学玩得不亦乐乎，经常忘了时间。走路时会分心寻找烟盒，有时还会发生争抢等情况，存在安全隐患。

苏女士还担心玩烟卡游戏带有赌博色彩，会让孩子过早接触烟草知识，刺激攀比心理，对孩子的身心、学业造成不良影响，她和孩子沟通多次，收效甚微。

输完烟卡怎么办？游戏变相成赌博。“如果输完烟卡又很想继续参与，可以用钱找他们购买对应的烟卡，等级不同价格不同。”许多家长表达自己的担忧，同学间存在买卖烟卡的行为，“拍烟卡”游戏成了变相赌博，严重影响孩子的学习和心理健康。

针对烟卡，不少学校明令禁止。大田县第三实验小学通过家长会、班会课，明确禁止学生玩烟卡。香山小学通过“红领巾广播站”宣传烟卡危害，各中队辅导员组织开展“红领巾讲坛”活动，引导学生了解烟卡的危害，开展家校共建活动，邀请家长一起拒绝烟卡进校园。“我们希望有更加科学益智的活动进校园，让学生拥有一个更加健康美好的童年。”香山小学副校长程功淦表示。

正确引导 快乐童年

“我小时候也玩过烟盒子、酒瓶盖等，小孩子玩一下，正确引导不要沉迷就行。”家长陈先生认为，每个时代都有各自流行的游戏，打烟卡作为小朋友的一种游戏方式，不必大惊小怪，到了一定年纪新鲜感过了，自然就不玩了，只是家长和老师要正确引导。

陈先生介绍，知道儿子有收集烟卡的爱好，他在外的时候，会特意帮儿子带些烟卡回来，原本和他疏离的儿子，开始和他交流玩法，聊学校发生的事，父子在游戏中亲近了许多。他说，正确引导孩子，能让孩子在游戏里学习遵守规则、竞争合作、统筹分析、人际交往、资源利用等能力……

“之前，写完作业，孩子就爱看电视玩手机，现在会出门和朋友玩，人也变得开朗，不用担心沉迷于电子产品。”家长林女士说，现在的孩子天天玩手机、电子游戏，现实的交往互动越来越少，打烟卡这类集体游戏可以增强孩子社交能力，激发他们走向户外，发现更多的兴趣爱好。

烟卡只是一种玩具，林女士认为，相较于奥特曼卡片、小马宝莉卡、萝卜刀等，烟卡既不花钱，玩法也简单，可以很好地释放学习压力。如果简单粗暴地禁止，最终还是会出现别的替代物，可能还会增加经济负担。

郭先生是一名“70后”，对他来说玩烟卡是款老游戏了。“以前也玩相同的游戏，只是换了个载体。”郭先生认为，玩烟卡不等于买烟吸烟，喜欢游戏并不必然就会沉迷，从而影响学习。家长应该关注、引导，但不必过度敏感、上纲上线。

烟卡成为社交需求。一些孩子收集烟卡并非热衷于烟卡游戏，而是希望通过烟卡来和同学保持联系，和大家有共同的话题，可以分享兴趣和爱好，更好地和同学相处。

还有家长认为，孩子有自己的交往方式，只要立好规矩，比如不买卖烟卡、不吸烟，遏制不良倾向，才是应对一波又一波流行趋势的有效方法。