●本报宁化记者站 赖全平 通讯员 张海珠 文/图

“碎步变向，转换重心，调整好了再射门……”3月10日，宁化县第二实验小学操场上，十几名脚踩溜冰鞋的孩子手持冰球杆，奋力驱动扁平的轮滑球，练习带球绕障和射门。滑行、传球、射门……溜冰鞋划过水泥地，发出沙沙的声音。青年女教练官萍站在球场边，不时大声纠正孩子们的不规范动作。

旱地玩“冰球”

宁化是千年古县、客家祖地。宁化县第二实验小学是北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校，也是全国青少年校园冰雪运动特色学校。2021年9月，学校正式将旱地“冰球”作为特色课程引入，每周开设两节课。

北京冬奥会前，学校寒假组织学生参加福建省“相约冬奥·跳跃未来”中小学生线上跳绳挑战赛，荣获全省第二名。学校定期组织旱地“冰球”比赛，及“筑梦冰雪·相约冬奥”主题绘画作品展览，校园内处处分布着冬奥会与旱地“冰球”运动的元素。

学校开设拓展课程轮滑训练，现有60多名学生参加。“轮滑运动能不断提升学生平衡感、协调能力和团队合作能力。”轮滑教练邱健彪说。从专业来看，旱地“冰球”运动是一个循序渐进的过程，需要有较好的轮滑基础。

同筑冰雪梦，一起向未来。在运动装备方面，学校购置了冰球、冰鞋、球杆、轮滑桩等设备。师资不够，就面向社会聘请专业教练授课，派遣体育老师外出培训。尽管面临场地、器材、专业老师等制约因素，学生参加冰雪运动的热情丝毫不减。“40多名学生踊跃报名，经过体能综合测试，最终选出24名学生参加集中训练。”教练官萍有着9年的轮滑教学经验，她说，“参加‘冰球’运动的中高年级学生，都是从轮滑班中挑选出来的。”

随着北京冬奥会的成功举办，校园里掀起了“冰雪运动热”，每周三的拓展课特别受欢迎。“重点向孩子们普及冰雪知识及冰雪运动技能，并分组进行跑步、深蹲、侧蹲摆臂等体能训练。”官萍说，“孩子的体能、兴趣不一样，重在因材施教。”

旱地“冰球”对场地要求不高，趣味性强、节奏快，身体对抗少，是比较适合小学生的高强度团队运动。“旱地‘冰球’和冰球相近、规则相似，学生能够从中体验冰雪运动带来的快乐和激情。”宁化县第二实验小学校长余洪庆介绍。旱地“冰球”还可以增强学生体质，锤炼他们的意志，传承奥林匹克精神。

运动新风尚

新学期，新开端，报名参加“冰球”运动的学生越来越多。每周三拓展课上，偌大的操场人头攒动。学生手持球杆快速滑行，不断争夺面前那块圆饼状的“冰球”。滑行、蹬腿、压步转弯……一派“冰球”运动的热烈场景。

这些踩着溜冰鞋如履平地的学生，男生居多，只有6名女生。女生童真今年11岁，练习轮滑5年。“看了冬奥会的冰球比赛，特别激动。我要更加努力地练冰球。”童真说。她刚开始踩溜冰鞋时经常停不住，重重地摔倒在地，但她不怕，慢慢地摔跤次数也少了。

“握杆、控球、颠球、停球、刹车、传球，动作一个不少，每个都要熟练掌握。”官萍指导学生练习“冰球”的基本动作，有时一个动作就要训练多次。转身、急停、拨球……四年级女生徐堇心个子不高，动作却相当娴熟。

“每次在电视上看到冰球运动比赛，我就特别激动。冰球课上，滑行的感觉真好，玩得真开心。”四年级男生邱思茗今年12岁，上幼儿园时就开始练习轮滑，有着8年的滑轮运动经历，现任“冰球”运动队队长。自从学校开展旱地“冰球”运动，他一节课也没落下，回家后也不忘温习拨球、颠球、射门等动作。

“北京冬奥会结束了，但冬奥精神需要不断传承。我们开展‘冰球’运动，增强学生体质，丰富学生的课外生活。”宁化县第二实验小学教务处主任邱富发说。

张鸿俊今年11岁，是“冰球”赛场上的守门员。“他性格沉稳、冷静，很适合门将这个位置。有时被连人带球撞飞，但他从来没哭过。”官萍说。作为门将，在比赛中倒地扑球、甚至用身体挡住对手的进攻都是难免的。

“练了半年多的‘冰球’，儿子十分喜欢这项运动。每次看到他满意的笑脸，我的心都被融化了。只要他想学，我会一直支持他。”家长张晓奇说。家长徐欣则认为，低年龄段打球的孩子比较多，但随着年龄增长和课业负担加重，能坚持下来并不容易。

“冰球运动考验个人能力及团队协作能力，希望通过在旱地‘冰球’训练中打下的基础，让学生爱上真正的冰雪运动。”校长余洪庆说。未来，学校将因地制宜推广冰雪运动，让更多客家少年感受冰雪运动的魅力。