●本报记者 吴文凯 通讯员 杨艳萍 文/图

思政引路，培根铸魂。3月31日，沙县区举行中小学思政课程一体化建设专题研讨活动，沙县区进修学校、第一中学、一中分校等校教师针对不同学段思政课的不同特点，开展一系列思政课教师理论和专业能力培训研讨。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，我市统筹推进大中小学思政课一体化建设，依托三明市学校思想政治理论课一体化建设协同中心，推动全市大中小学思政教育资源有效整合与衔接，调动社会力量搭建协同育人网络，探索出循序渐进、螺旋上升的思政课一体化育人路径，构建起“大思政”育人格局。

大中小学联动

探索一体化育人路径

“我认为思政课课堂教学和实践教学都要在‘知、情、意、行’上下功夫，做到‘以知导情’‘以情达意’‘以意促情’‘以行践知’，通过情感情怀教育，增强大学生的政治认同与坚定理想信念……”3月26日，一场由三明学院马克思主义学院牵头的“1+N+X”马克思主义学院及结对共建中小学思政课教师研讨交流活动在永安市举行，

100余名全市大中小学思政课教师交流研讨，就思政课实践教学改革创新、思政课实践教学设计等方面碰撞思维、共学共研，整体推进结对共建学校思政课建设。

去年，三明市创新实施“高校马克思主义学院+高中（中职）+初中+小学”结对工程，组织三明学院、三明医学科技职业学院、福建水利电力职业技术学院3所高校马克思主义学院与全市12所中小学结对共建，发挥市高校马克思主义学院的引领辐射作用，构建大中小学思政课一体化建设、协同化发展格局。

推动大中小学思政课一体化建设，离不开教学资源的共建共享。市教育系统建立三明市中小学思想政治理论课教师信息采集管理系统，每年组织大中小学思政课教师集体备课，举办中小学思政课教学比武、研训、思政示范课评选等活动，促进思想共建、教研共建、课程共建、队伍共建，优化大中小学思政课教学内容相衔接与课程体系，推动全市大中小学思政课建设螺旋上升。

凝聚多方力量

构建“大思政”育人体系

立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人离不开全社会的配合。我市积极推动沪明教育对口合作，搭建协同育人网络，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，构建“大思政”育人体系。

3月10日，泰宁县第二实验小学与上海市北郊学校相聚云端“传承红色基因，聚焦培根铸魂”思政课堂。上海老干部张家禾在线直播，讲述周恩来总理生平故事，让两地青少年更好地理解“为中华之崛起而读书”的知行结合。

“我们祖国的繁荣富强，离不开革命先辈前仆后继的努力和付出。生活在新时代的我们，应当好好学习，继承革命先辈的光荣传统，成为新时代的接班人。”泰宁县第二实验小学学生姜梦玲说。

思政教育，双向奔赴。3月31日至4月2日，上海音乐学院师生到永安市，开展“行走的音乐思政课”和音乐快闪活动，并为红色音乐实践基地揭牌。

“我们声歌系小分队跟随老师们赴永安进行思政学习与音乐快闪。革命先辈们的精神永流传，我们新时代青年应该向先辈们学习、追寻先辈之光，深入践行党的宗旨，全心全意为人民服务，用音乐绽放绚丽之花。”声乐歌剧系硕士研究生一年级刘辰旭说。

沪明教育对口合作以来，两地推动红色文化传承提升行动，积极挖掘利用好两地红色教育资源，互设学习交流基地，组织两市大中小学生和教职工开展研学实践等交流活动，共同推动“大思政”课堂建设。

此外，我市各级各类学校还将思政课堂搬出校门，走进各场馆，让思政教育更加生动鲜活。

“我们通过‘走进去、请过来’的方式，定期组织师生到博物馆、精神文明建设展览馆等场馆开展参观学习、研学实践活动。将场馆工作人员、专业人士邀请进校园，通过讲座、家长讲坛等形式进行项目式学习，培育师生爱党、爱国、爱乡情感。”三明学院附属小学德育主任钟荣清介绍。

春季开学以来，市教育局把“思政第一课”搬到校外，组织各级各类学校学生深入爱国主义教育基地、研学实践教育基地等校外场所，通过实地探访、亲身体验等方式，并结合《三明红色文化读本》，讲好三明故事，让学生们通过“大思政”课堂，主动接受红色文化、优秀传统文化的洗礼，筑牢信念的根基。