●吴美清

习近平总书记指出：“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养，不断铸就中华文化新辉煌。”为了更好地挖掘、保护、传承和利用闽学文化资源，培育打造一批具有浓厚地方人文气息的精品闽学文化示范村，推进和提高闽学文化的普及和影响，提升三明市文化综合实力。近年来，全市在推进“闽学村”建设中进行了有益的尝试，并取得了初步成效。2022年11月启动“闽学村”申报工作，至2023年6月，“三元区岩前镇岩前村”等16个村被确定为全市首批“闽学村”。

一、 推进“闽学村”建设意义

三明是“闽学四贤”杨时、罗从彦、朱熹的出生地、成长地、生活地，是“闽学四贤”学习、讲学、研究、著述的主要区域，是闽学发祥地和闽学传播发展的核心区域，全市境内留下了大量的闽学文化历史遗存。推进“闽学村”建设，对于展示三明闽学文化的历史记忆、文化脉络、地域风貌具有重要的现实意义。

1.有利于闽学传承。全市“闽学村”的建设，突出“有渊源”，即历史上和闽学人物、事件有关联的村落。“有遗存”，即村落有故居、书院、祠堂等物质，又有文章、碑刻、题匾等非物质。“有渊源”和“有遗存”突显了闽学的特征，通过“闽学村”的建设，使闽学文化一些鲜为人知的轶事和实物得到挖掘和传承。

2.有利于乡村振兴。文化振兴是乡村振兴的重要内容，通过“闽学村”的建设，突出闽学文化潜移默化的作用，体现浓郁的“闽学村”特色的乡村文化，充实和扩展乡村思想道德建设和公共文化建设的内容，有益于培育文明乡风和良好家风，提升了良好的村民精神风貌，使“闽学村”焕发乡村文明气象，进而助力乡村振兴。

3.有利于旅游开发。通过“闽学村”的建设，越来越多的闽学文化爱好者慕名而至，思古怀人，抚今追昔。作为首批确定的“闽学村”， 明溪县夏阳乡紫云村，根据“三坊一道十八景，水秀山清闽学村”的目标定位，着力打造“中华闽学第一村”，以“十里闽学静修步道”为载体，让游客身临其境体验闽学文化氛围。近年来，每年吸引游客上万人。

二、存在问题

1.建设发展不平衡。闽学文化资源虽然遍及全市境内，但是，各地重视程度不同，建设发展不平衡。全市确定的首批十六个“闽学村”，尤溪三个，三元、将乐和明溪各两个，其他县（市、区）各一个。尤溪县高度重视“闽学村”的建设，将“闽学村”建设融入全县建设朱子文化城的目标之中，“闽学村”建设发展走在了全市前列。

2.物化展示不足。塑像、故居、书院、书法等物化展示是闽学文化最直观的载体，对于打造“闽学村”，以及宣传普及和提高影响力极其重要。除了尤溪县以朱子文化为核心，保存、修复和建设物化东西较多外，其他地方受资金投入不足和专业人员偏少的影响，物化展示相对比较少，即便是市区所在的村也仅有广场和长廊。

3.遗存保护投入不够。由于全市财力薄弱，建设队伍人才缺乏，闽学文化遗存保护投入严重不足，更遑论开发和利用。从全市确定的首批十六个“闽学村”建设来看，仅有个别二三个村落有财力投入一定资金进行修缮维护外，更多的村落仅停留在看护或简易修复。由于闽学人才的不足，也影响了遗存的发现和保护。

三、对策与思路

着力打造“闽学村”，进一步推进“闽学村”建设发展，构建闽学文化传承体系，对推动文化传承创新和地域文化发展，加强中华优秀传统文化宣传和教育，培育和践行社会主义核心价值观，提高三明文化影响力具有重要作用。

1.进一步加强遗存保护。在全市乡村开展闽学主要人物遗存调查，对相关遗存进行甄别鉴定，并提出保护方案和保护层次。多方筹措资金，解决资金匮乏问题，本着修旧如旧的原则，分期分批进行修缮保护。同时，加强闽学古籍文献的保护，进一步挖掘乡村闽学遗迹。在现有条件比较成熟的“闽学村”中，对遗存进一步开发拓展，使“闽学村”得以巩固、提升和光大。

2.进一步加强宣传普及。在有一定基础的乡村，尤其是条件较好的“闽学村”，建设闽学物化展示载体，进一步加强宣传普及。改造建设一批蕴含闽学文化的建筑、景观、标识。进一步支持明溪县“闽学村”龙湖村紫云书院建设，复建一批闽学名人故居和遗迹；提升沙县区“闽学村”大洲村罗从彦纪念馆品质；谋划清流县“闽学村”东坑村东坑书院文化提升改造工程；将乐县“闽学村”蛟湖村打造杨时文化胜地等。同时，对闽学代表人物，开展专题讲座，制作普及短片，组织新闻媒体开展宣传报道。

3.进一步加强交流融合。畅通交流渠道，搭建学术交流平台，打破按行政区划分割闽学文化资源，加强与南平等有关设区市协作，相互学习和借鉴乡村闽学文化研究与保护。突出“闽学村”主题，结合历史文化名村、生态景区，推出闽学文化旅游线路。同时，以“闽学村”中的实物和轶事为元素，开发文化创意产品，将闽学文化融入农业、工业和服务业。