●本报记者 黄宝琴 陈淑杭

“写作文阐述自己的观点时，首先要把表达的观点梳理清楚，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确，有没有说服力。文章观点含糊不清、牵强附会，很可能是因为事先没有想明白。因此，写作时要仔细推敲观点内在的逻辑结构。”8月17日，在三明二中学术报告厅内，上海市特级教师王友用生动的语言和真实的案例，吸引了在场师生的注意力。

本场讲座是2023上海书展三明分会场暨第十七届“书香三明”全民读书月的系列活动之一。我市教育部门承办了其中的6场专题讲座。

王友以《好好讲道理——高考作文解析与写作指导》为题，结合实际案例，从观点在理才能讲出好道理、理清概念是讲道理的起点、深度分析是讲道理的关键、综合论证才能更具说服力这4个方面，给在场的高中语文教师和学子带来了高考语文作文写作建议。

整场讲座扣人心弦、引人入胜，同学们听得津津有味，现场气氛热烈。

“作为一名高三学生，王教授在讲座中提到的观点有理，理清概念的方法给了我很大启发，使我更加重视议论文写作中的思辨色彩，希望我能学以致用，在未来的议论文写作中呈现出多元、开放、温和的说理者形象。”三明二中高三（17）班学生魏成炫说。

听完讲座，同样受益匪浅的还有三明二中的语文老师纪欢欢。她表示：“王教授的讲座内容充实，视角丰富，针对学生议论文写作中出现的理的缺失的问题，他深入浅出地分享了个人的经验与感悟。作为一名语文老师，我要认真总结反思今天讲座的内容，在今后的教学过程当中，进一步指导学生在作文写作中学会说理，说好理。”

在三明市实验小学学术报告厅内，人民教育出版社、教育部课程教材研究所研究员崔峦以《用学习任务群思想改造阅读教学》为题作专题讲座，令在场的教师们收获颇丰。

“新课标任务群如何落地对于我们一线教师来说是一个难点。听了崔教授的讲座，我更加明晰了什么是任务群，任务群的性质和目的是什么，尤其是对如何结合任务群设计教学，有了明确的方向。今后，我要谨记各位教授的建议，以读为首要，整合问题，教授方法，读写结合，让孩子们热爱语文，热爱中国传统文化。”沪明小学张艳超老师说。

《教师专业写作与投稿指南》《新课标一线解读》《让学习真实发生》……书展期间，杨文华、何捷、韩培华等知名专家学者开展了一系列精彩讲座，与师生分享写作心得、读书经验、学习技巧等，进一步推动“书香校园”建设以及“全民阅读”工作的高质量发展。