●本报宁化记者站 赖全平

通讯员 黄 琴

11月9日，宁化县泉上中心学校科创室里传来阵阵掌声和欢呼声。机器人社团特别受中高年级学生青睐，孩子们通过组装、编程、操控等环节玩转机器人，感受科技魅力，进一步增长知识，开阔眼界。

2022年11月，学校组建机器人社团，现有社员16名。今年3月，宁化县兴证科技校园乡村振兴项目（科创室）正式落户学校，成为全县首家具有机器人编程教学条件的乡镇小学。“科创室投入使用以来，现已成为移动教室，辐射泉上镇三所学校，师生观摩人数超过千名，深受师生喜爱。”校长龚志云说。

机器人极限挑战赛是由学生通过编程和现场操控，两个机器人相互配合，一个投球，另一个叠方块，模拟NBA投篮赛，在一个约 6.5 平方米的场地上运行，机器人将泡沫球夹起到投射位置后，迅速将球投射到对方管中。“给定选手15个球，看机器人能否精准地将球投入。要将泡沫球投入到离机器人约75厘米的小篮筐中，这大有学问。”谢木生介绍。机器人完成的每个动作，都是程序与现场操作的完美结合。

五年级学生郑绍华从小喜欢玩电脑，去年加入学校机器人社团后，见识到各式各样的机器人，爱上编程。“刚开始接触机器人时，是因为觉得好奇、好玩，不承想很快迷上了。”今年8月第20届福建省青少年机器人竞赛中，郑绍华与卢智城参加的极限挑战获三等奖，填补了宁化县农村小学此项比赛的空白。

随着科技项目不断增加和竞赛经验的不断丰富，学校机器人社团已逐渐形成“传、帮、带”的学习形式和传承机制，科技专业教师带动其他学科教师，高年级学生带动低年级学生，形成“人人爱机器人、人人爱科学”的良好氛围。