●郑宗栖

深秋的清晨，一束阳光透过门窗，大田“第二集美学村”旧址集和堂的匾额金光照亮，是那么的厚重、庄严与肃穆。这是纪录片《烽火弦歌》里的一个镜头，仿佛穿越时空，将我们带回了80多年前的峥嵘岁月。

地处深山的大田，山迢水远，却因为这一段峥嵘岁月，因为一所学校，将大田与大海紧密联系在一起。1938年5月，集美学校内迁，其中集美水产航海、商业、农林3所职业学校，14个班级614名学生，在老师的带领下，辗转安溪，于1938年11月定址于大田。其中，内迁办学的集美高级水产航海职业学校，是当时国内唯一没有停招的水产航海专业学校。

其实，第一个校址并不在如今的玉田村。大田民众将文庙、朱子祠等最好的办学地点腾出，与大田中学连成一片。1939年9月20日，日寇派6架飞机空袭大田县城，文庙处的集美职校和毗邻的大田中学教学楼被炸毁，书籍、仪器等损毁殆尽。在范震生、范士林等乡贤的倡导之下，玉田村的乡亲紧急腾挪43座祖祠、民宅、庙宇，接纳了流离失所的集美师生。

在动荡年代，“偌大的中国，竟容不下一张安静的书桌”。好在，大田的村民们无私地接纳了集美职校的师生。在这烽火连天的8年时间里，集美职校师生在大田父老乡亲的帮助下，边学习边抗战，创造了抗战烽火中弦歌不辍的教育奇迹，这里也被誉为福建的“西南联大”。

在战火纷飞的背景下，集美职校师生坚持教育与抗战两不误，其坚定不移、百折不挠的精神，不仅是弘扬“嘉庚精神”、传承“诚毅”校训的最好阐释和实践，更是抗战精神的生动诠释。在“一寸山河一寸血，十万青年十万军”的从军热潮中，仅1944年6月至1945年5月，集美3所高级职业学校就有202名师生投笔从戎、浴血疆场。他们的名字和英雄的名字在一起，与山河同在、与日月同辉，一张书桌，一纸江山，骄傲地成为祖国的荣光。

教育的连续性在极端困难的情况下得以维系，展示了师生们对知识的渴望和对未来的信念。课堂搬至森林之中，将战场的苦难转化为学习的机遇，这无疑是对“知识就是力量”这一理念最生动的诠释。特别是，校董陈村牧提出的“认养侨生”行动，体现出师生间超越了传统师生关系的深厚情感，播撒了革命和教育的双料火种。

我无数次走进大田“第二集美学村”旧址，也是一名旧址讲解志愿者，每一次走进，每一次都有别样的感受。驻足其中，在心灵深处回荡的是不绝的弦歌和历史的坚忍。这座经历了战火洗礼的校园，不单是国难时期教育的一个符号，更是中华民族精神物质化的见证。每一块石头，每一寸土地，都承载着那个时代人们坚定的信念和不屈的抗争。

在这里，历史不再抽象，而是一个个可触碰的场景，一座座伫立的祖祠、民宅、庙宇。这一切，时光可以见证。

历史就是最好的教科书。回首这段历史，我们可以看到其历史价值的深远影响。它展现了抗战时期中国教育的坚韧与民族的不屈，是对抗战文化、教育文化、华侨文化的一种深刻的演绎与升华。每一位在此生活和参观学习过的人，都不仅是知识的继承者，更是抗战文化的传承人。

在纪录片《烽火弦歌》里，我们看到陈村牧、陈维风、俞文农等一批“大先生”，他们身上都闪耀着嘉庚先生留下的光芒——那份对于教育事业无私奉献的情怀。就教育意义而言，“第二集美学村”的诞生和发展，是一条曲折却光芒万丈的道路。这里不仅有着曲折的抗争史，还有不断向上的精神传承史。为了一张安静的书桌，先生们用生命捍卫学子的学习之路，学生在枪炮声中更加珍惜知识的光芒，展现了教育在社会剧变中的应急功能和培养未来希望的重责大任。这里的历史和文化元素，为中国乃至全世界，提供了深入研究抗战时期中国社会变迁与文化发展的重要窗口。

光阴荏苒，那段“血与火”历史永远扎根在大田。而如今，在这些斑驳的墙皮之下，我们看到的不仅是抗战时期的烽火岁月，更应是对这段历史的深刻铭记和敬畏之心。大田“第二集美学村”的故事还有许多，一座座祖祠、民宅、庙宇就是一张张安静的书桌，站在时代的风雨中依旧挺立，值得我们每一个人深深敬仰。它不仅给予了我们对历史的尊重，更是厚植了我们的爱国主义情怀。在这片浸润着历史底蕴的土地上，传出来的琅琅书声，是一首首抗争与希望交织的交响乐，它诉说着过往，也启迪着未来。

只为一张安静的书桌，无问西东。这永远高唱的“烽火弦歌”，亦是抗战精神的颂歌，一直回荡在中华儿女的心中。