●全媒体记者 陈 渴 通讯员 吴爱娣

11月20日，三明学院举办2024年校园丰收节主题系列活动。活动包括采摘比赛和制作、品尝美食两个劳动实践环节，旨在让学生从“收获”的第一步开始，全程参与劳动过程。大家热情高涨，现场气氛热烈。

这块劳动实践基地是学校为拓展学生实践空间、满足专业学习需求而设立的，共包含24块责任田。各班级以劳动承包制的形式负责“日检”，并纳入学生综合素质评价体系，以促进学生全面发展。基地里，学校的劳动教育成果丰硕。

在基地，“面朝黄土背朝天”只是学校开展劳动教育的一个缩影。根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，三明学院坚持“五育并举”，深入挖掘劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的价值，推动劳动教育与课堂教学、思政教育、校园文化、学科专业及创新创业等深度融合，探索构建“1+5+1”劳动教育新模式。该模式以家庭为基础，学校为主导，社会为依托，共同推进，充分发挥劳动教育在人才培养中的重要作用，引导学生树立正确的劳动观。

思想是行动的指南。学校将《劳动教育》设为通识必修课，并开设一系列选修课程，建立“必修+选修”“理论+实践”“线上+线下”的多元化劳动教育理论课程体系，不断丰富劳动教育实践内容。

在教学方式上，学校坚持以学生为中心，注重学生的真实体验，引导学生运用新知识、新技术、新工艺、新方法创造性地解决实际问题，开创了开放的劳创融合新模式。

从“零”到“有”，再到“优”，劳动教育既有趣味性，又有实践性。产教融合的“企业+”劳动教育模式为学生提供了前往产教融合新工科实训中心、知名企业及公司实习实训的机会，让劳动教育真正落到实处。

近三年，三明学院有16336名学生组成6142支队伍，参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，并在第七届至第九届大赛中取得优异成绩，包括国赛1金1银13铜、省赛15金18银24铜。学校也因此被教育部授予“全国创新创业典型经验50强高校”，并被评为“全省首批深化创新创业教育改革示范高校”。

这些成绩不仅是学校和学生的荣誉，更是学校融合课程体系建设下劳动教育结出的硕果。在学校的“三位一体”育人格局中，“青春萤火学堂”遍地开花。

学校各院系、班级团组织以及学生会、学生社团、青年志愿者协会等学生组织，与街道（乡镇）、社区（村）、青少年宫、儿童活动中心等结对共建了“青春萤火学堂”。目前，已有12个社区作为共建试点，志愿服务团队与志愿者常态化进驻，开展“四点半课堂”等教学帮扶活动。

在“双减”政策背景下，“四点半课堂”承担了新的使命。聚焦学生的第二课堂成长需求，三明学院将趣味篮球、舞龙等特色体育课程，以及竹笛、安贞旌鼓等“国风进校园”系列中国传统器乐课带入小学，不断完善“青春萤火学堂”的功能，包括理论宣讲、体能锻炼、心理建设、艺术提升和文化传承。

参与“青春萤火学堂”的志愿者需经过遴选、培训、指导、备课、项目实施以及过程跟踪和评价反馈等环节。指导教师加强专业化培养指导，推动志愿服务与教育教学、人才培养双向促进。

“我们依托艺术专业，组织学生开展乡村墙绘、社区美育体验课、乡村艺术支教等劳动教育社区实践活动，并推出‘青春萤火学堂’品牌项目。”三明学院艺术与设计学院教师吴一亮介绍，“通过整合校地资源，我们助力三明市青少年教育和高校大学生综合素质的有效提升。”

此外，全校12个基层团组织还与荆东、龙岗等11个社区开展校地共建活动。依托学生社区、街道、敬老院、福利院等公共服务资源，开展文明健康理念普及、非遗民俗文化宣传、智慧助老行动、“七彩四点半”课堂、理论科普宣讲等80余项志愿活动。累计有1240人次学生参与，服务时长达4355小时，培养了学生主动担当社会责任、投身公益劳动的意识与能力。

民生在勤，勤则不匮。三明学院的学生们挥洒汗水，用行动诠释着教育的真谛。他们以劳动精神铸魂，让劳动成为取之不竭的幸福源泉。