●宁化记者站 赖全平 文/图

铸造师魂

11月25日，宁化县城东小学党支部副书记伍臣保走进四年级英语课堂，聆听青年教师谢金兰上课，在课后进行点评和指导，并探讨如何关爱班里的留守儿童。

这所学校现有教师116名，其中党员教师37名。近年来，校党支部将“把党员教师培养成骨干教师，把骨干教师培养发展为党员”的“双培养”机制与“青蓝工程”师徒结对机制融合在一起，充分发挥党员在“爱的教育”实践中的示范引领作用。

宁化是革命老区，红色资源丰富。近年来，该校将红色文化教育纳入教育培训体系，组织党员教师实地参观、现场教学、互动讨论等，增强他们发挥先锋模范作用的使命感。同时，学校党支部充分利用微信公众号、学校广播、电子屏幕、黑板报等平台，开展“党史小课堂”系列活动。在红色文化的熏陶与传承中，教师感悟为何、如何践行“爱的教育”理念。

温暖童心

宁化城东小学地处城乡接合部，留守儿童约占学生总数三分之一。近年来，学校党支部围绕“关爱每一个孩子，呵护每一颗童心”的办学理念，积极探索“党建+”关爱模式，采取“支部组织、党员带头、教师参与”形式，开展多层次、多领域的关爱留守儿童行动。党员教师带头结对帮扶留守儿童，课余时间经常与留守儿童谈心，每月进行一次以上家访，实地了解他们在家的生活、学习情况。学校每学期组织党员教师入户送温暖。

该校对学困生、贫困生、心困生等同样关爱有加。在党员教师的带动下，教师们用行动诠释“爱的教育”理念。家访、送教上门、家庭教育宣讲、课后志愿服务等，温暖着学子的心。

师生和家长共同见证，一名党员就是一面旗帜。

谢婷是一名有着14年党龄的青年教师。2023年9月，她接任五年级英语教学，发现男生小刘身上总是很脏，整个人灰心丧气，无心学业。家访中，谢婷得知小刘的父母离异，还经常被父亲打骂。除了耐心劝导家长，她还提出切实可行的家庭教育监护建议。她经常找小刘谈心并辅导功课，对点滴进步及时给予表扬。一年来，小刘的变化很大，拿到奖状，都会信心满满地捧在胸前。

今年4月，党员教师邱丽霞发现男生小危上课总是昏昏欲睡。经过家访，她得知小危每天晚上沉迷于手机游戏，父母却疏于监管。她深知，如果让家长没收手机，会造成孩子的逆反心理。她建议家长多陪伴孩子，为孩子制订手机使用时间表。在学校，她利用辅导功课的时机给小危讲道理。如今，小危变得活泼开朗、勤奋好学。

“党建+”赋能教育扬帆。近年来，宁化城东小学多次在县综合督导评估中获奖，荣获全国书法教育示范校、全国硬笔书法百强学校、省文明学校、市六美三仪特色示范校等称号。