●连允东
从小学到初中，教过我的老师很多，初中一位热爱教学、教学有方的语文教师，最令我难忘。他就是我的文学“点灯人”吴荣钟老师。
上世纪70年代初，我在家乡宁化治平附设初中读书。上初一的第一堂语文课前，同学们得知任课老师是刚从县城调来的一位老师。上课铃声一响，同学们端坐书桌前翘首以待。一位身着蓝色中山装的中年男教师走进教室。他中等身材，满面笑容，浓眉大眼，双目炯炯有神，讲话声音洪亮，很有亲和力。从他热情洋溢的自我介绍中可知：他毕业于福建师专中文系，原在宁化一中任教，为响应组织召唤支援乡村教育，主动下放到偏远的治平乡教书。
备课、上课、改作业、个别辅导……他教书一丝不苟。一次下课时，我趁吴老师不在，偷偷打开他的讲义夹看，发现《教案》里每一篇课文的教学设计皆很详细，重点难点的突破，提问的问题等都用工整隽秀的钢笔字写得清清楚楚。讲课时他全身心投入，讲得清楚、流畅，板书工整。他对教材熟透于心，要求学生背诵的，自己先示范背诵，并教之背诵的方法（主要是理解记忆法）。特别是他分析课文时善于与写作结合起来，让我们从阅读中领悟一些写作规律。他运用“启发式”教学方法，充分调动学生的学习主动性。同学们特别喜欢听他讲课。他喜欢布置写短文作业，鼓励学生参加课外活动，观察事物，记写事物，加强练笔。他改作业也十分认真，一个错别字，一个错标点都很难在他眼皮底下逃过。我们作业本上的每一个勾、每一个叉、每一个圈都凝聚着他的一片心血。
他教作文方法独特、有趣。至今我还记得他上的一堂作文课。他把一盆红色的杜鹃花放在讲台上，给20分钟时间让同学们观察并写下短文，然后收集几篇短文当场讲评。结果发现有的只写到花的颜色，有的仅写到叶子的颜色，大多没展开想象……针对学生观察写作的实际情况，他进行了精心指导，总结出描写植物的一般方法，指出重点要写出其特点。最后他提出一个问题：火红的杜鹃花，你想到了什么？有的说想到清明节祭祀亲人；有的说想到无数的革命先烈；有的说想到鲜艳的红旗；还有的说想到长征路上的红军战士……同学们展开了各种想象后，争先恐后地发言。他趁势让学生重新写一篇题为《可爱的杜鹃花》的短文，结果涌现了许多优秀的习作，达到良好教学效果。
他是我走上文学之路的启蒙教师。从小喜欢文学的我在吴老师的鼓励引导下，爱上了写作。那时课余时间一有空我就想方设法借书看。《中国民间故事》《西游记》《林海雪原》《战斗的青春》《红岩》《青春之歌》等，我都认真看过，并把书中一些优美的词句摘录在本子上，熟记于心。写作文时我脑海里就会跳出许多好词佳句，为文章添彩。吴老师经常表扬我。我得到吴老师赞赏的第一篇文章是《动员父母投入春耕的一封信》。我紧扣“动员春耕”这一主题，从农谚“人误地一时，地误人一年”着手展开议论，说明“春耕”的重要性及紧迫性，有理有据进行“动员”。吴老师把我这篇习作当成范文在班上讲评，充分肯定了三点：一是能扣紧“春耕”主题，抓住文眼“动员”；二是说理充分、形象生动、条理清晰；三是词汇丰富，能恰如其分运用谚语、俗语及学过的好词语，做到学以致用。同学们向我投来羡慕的眼光。当时我既激动，又不安，毕竟文章还有许多不足之处。吴老师以鼓励的口吻指出我文章的不足，对我的触动是很大的。我好似看到一盏写作路上的明灯，而他就是“点灯人”。我暗下决心，哪怕写作道路艰难，将来也要去攀登文学的高峰。吴老师课余时间经常辅导我写作文，要求我每天写一则日记，每周写一篇作文。他认真修改，耐心指导。他鼓励我多阅读经典名著，想方设法在县城图书馆及同学朋友处帮我借书。《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《古文观止》等文学名著都是他借我看的。我真正地爱上了阅读、写文章。学校黑板报、墙报上有我的文章；学校、乡里的广播里经常能听到我的文章。吴老师经常把我的作文当范文讲评。我的语文成绩在班上名列前茅，因此学校还推荐我担任初中部语文科代表。我初中毕业后继续保持对阅读与写作的浓厚兴趣，上师范、进电大、读师大，我的作文频频获奖，毕业论文均为优秀。参加工作后，我笔耕不辍，至今在各类报刊发表文章300多万字，正式出版了3本散文专集，光荣成为福建省作家协会会员，担任了10多年县文联主席。我文学创作的点滴成果皆离不开当年吴老师的用心教育。
光阴荏苒，岁月匆匆，转眼已过46载，点燃我文学之灯的可敬可佩的吴荣钟老师已驾鹤西去。他工作认真、待人谦和的形象永驻我的心间。他对我文学创作的启蒙栽培之恩，一直激励我去创作，去润泽人们的心田，去鼓舞人们创造更加美好的生活。
编后语：作者曾任宁化县文联主席，笔耕不辍，著述颇丰。他的初中语文老师，工作认真、教学有方、待人谦和，对他文学创作的启蒙，一直激励他去创作，去润泽人们的心田，去鼓舞人们创造更加美好的生活。6月1日出版的《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《加快建设教育强国》。文章强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设……无疑，文中这位上个世纪农村中学的语文老师，是教育家精神的坚定践行者。“点灯人”感人肺腑的敬业精神、卓有成效的教学方法，值得广大教师学习。